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今日は、梅雨の日らしい天候で、朝から徐々に雨脚が強まってきました。

普段なら外掃除の生徒たちも、今日は校舎内を清掃しました。

チャイムが鳴る前から机を移動して準備しています。

仲良く窓ふきをしています。

高い場所も更にのぞき込んでホコリを取っています。

まだまだ雨の日は続きますが、工夫すれば清掃時間も楽しいですね。

　例年ならば「総合的な探究の時間」に、１年生は、地域行事への参加（笹飾り）やインターンシップを実施していました。しかし、コロナ禍のため、残念ながら今年はできません。そこで、７つの講座に分かれて活動することになりました。

体育館で講座内容の説明を真剣に聞いています。

教室に戻って希望調査票を仕上げています。

　７つの講座とも興味深いテーマで、それぞれに活動のし甲斐がありそうです。今後、１年生のみんなが、どのような課題を見つけ、どのように探求していくかが楽しみです。１年生のみんな自身も、自分たちの成長を楽しみながら取り組んでくださいね！

蜜を避け、全員、黒板を向いて黙々とお弁当を食べています。

少しでも楽しい昼食タイムになればいいなということで、

今日から校内放送を始めてみました。

曲はTWICE。いかがでしたか？

    みなさん、こんにちは。

　今日は、暑いですね。ムシムシもしますし。フェイスシールドを付けているとクラクラします。

　そこで登場するのが、ガラガラバリア（あんみつが勝手に命名）です。

＜写真１　ガラガラバリア＞

　これです。家庭用のワゴンを利用して自作されたものです。

＜写真２　ガラガラバリアと徳本先生＞

　ほら、大きいでしょう。これが今、各教室に配置されました。製作者は写真に写ってもらっている徳本先生です。

　飛沫飛散防止の効果があるので、このガラガラバリアを前に据えると、先生もフェイスシールドを外して話すことができます。 

　さて、話題をかえまして……今日は、暑い暑い日を乗り越えるための策を考えました。

 　よく、「『暑い暑い』って言わんとって！聞いてるだけで暑くなる！」などと言われます。これは、私だって暑いのを我慢して頑張っているのだから、暑い暑いと言い訳をしながらだらだらするな！という戒めが含まれているとは思いますが、ならば、いっそのこと、誰も我慢せずに「暑い」と言ってみたらいいのではないか！と考えました。

　そこで、通りがかった生徒たちに「暑い」を聞いてきました。それではご覧ください。

【２年生・男子】

・汗が止まらない　・めっちゃ暑い　・ＨＯＴ！

・べたべたする　　・暑くて太る

【２年生・女子】

・クソ暑い　　　　・蒸し暑い　　　・キレそう　　　　

・頭が痛くなる　　・暑すぎて頭が悪くなる（涙）

などなど、たくさんの言葉をいただきましたが、さてどうでしょう。涼しくはならないまでも、すっきりしましたか？なにせ、少し体育で走った後だったので、上記の生徒たちはものすご～～～～く暑がっていたところを直撃したので、多少過激な言葉になっております。

　結論として、、、涼しくはなりませんね。どうしましょう。

　ということで、次は「暑さに負けない、熱いエピソード」を聞いてみました。それではどうぞ。

「これまでの火曜テストで全部満点取ることができました！」（３年・女子）

「お母さんとケンカした」（３年・女子）

「おばあちゃんとお母さんがケンカした」（３年・女子）

「一年間、部活動で外周を走りまくったら、体育で早く走れるようになった！」（３年・男子）

「熱中症で４０度の熱が出ながらも、その状態で教員採用試験を受けて合格しました。」（２０代・男性）

　これはどうですか？？？私的にこれはなかなかいいなと思います。暑い暑いと言い続けていると、気が滅入ってしまいますが、気持ちが震えるような熱いエピソードで、気分を盛り上げ、前向きに取り組めるような気がします！！！どのエピソードも心震える話です。

　途中にある、「お母さんとケンカした」という話ですが、やはり本人からしたら、生活に関わる一大事ですものね、気持ちが高ぶった瞬間だったということで、御理解ください。教員採用試験の話も、無茶を推奨するわけではありません。しかし、だからといって、明日にしてください！とは言えない人生に関わる大きな試験だったはずですから、本人にとっては熱さに勝った心震える体験だったということで、御理解ください。でも、決して無茶はせぬよう、そこだけは気をつけましょうね。

　それでは、今日はここまでです。ありがとうございました。

    みなさん、こんにちは。昨日登場したあんみつです！

　今日から新企画「あんみつ教えて！」をスタートさせたいと思います。と言いましても、いつもいつもできるわけではありませんが。

　このコーナーでは、生徒たちの疑問を私ができる限り調査しまして、ここで回答する！というものです。ＨＰという特性上、あまり詳しく公表できないこともありますが、できるだけ分かりやすく回答できるように努めます！

　では、さっそく質問！

Ｑ１　視聴覚教室から見える扉は何ですか？（２年生・男子）

　今現在、コロナウイルス感染防止のために窓を全開にしています。すると、視聴覚教室から本館横に扉があるのが見えるのです。

＜写真１　視聴覚室から見た謎の扉＞

＜写真２　渡り廊下から撮影した謎の扉＞

　たしかに、この扉……謎めいています。どこかに通じているのかというと開かずの扉で、本館側（写真２の左側の建物）から見ると壁になっていて、存在すら分かりません。そして、この扉は全ての階に設置されています。写真２の上のほうに３，４階の扉が写り込んでいますよね。

　さて、このことについて調査してみたところ、次のような回答になりました。

Ａ．平成14年に新校舎が完成するまで、ここに非常階段と渡り廊下がありました！

ということでした。念のため、昔の校内配置図を確認してみましたが、

＜写真３　旧校舎の２Ｆの配置図＞

＜写真４　旧校舎の３Ｆの配置図＞

 あります、あります！階段と渡り廊下。ちなみに４階はどうなっていたかというと、写真がありました。

＜写真５　昔の４階の様子＞ 

　ちょっと分かりにくいですけど、話によると非常階段の最上階で踊り場のようになっていたそうです。そして、ここが会議室につながっていた模様です。

　ところが、平成１４年に新校舎になった際、非常階段を全て取り払ってしまったのだそうです。そのおかげで新校舎の、この場所の隣にある教室は少し広めになっています。この扉はその名残なのだそうです。

　ただ、これを御覧の卒業生の方には「ん？そんなもん知らんぞ！？」とおっしゃる方もおられるかもしれませんね。それはなぜかというと、非常階段は階段むき出しで危険なため、普段は通れないように薄いべニア板のようなもの（マンションのベランダどうしを仕切っているような、非常時には蹴破ることができるような板）を置いていたそうです。だから、特に気にしなければ、使うことはなかったと思われる場所なので、記憶にない人が多いのではないかと思います。現在内子高校勤務の卒業生にも聞いてみましたが、「初めて知った！」」と言っていました。

　でも、今現在壁でふさいでしまったこの扉……なんで残してあるんでしょうねぇ。きっとこれを取り除く工事をするより、そのままふさいでしまったほうが安上がりで早かったのでしょう。

　ということで、不思議な扉の疑問、解決しましたでしょうか。

　今回は初回ということで、頑張って調べた結果、疲れました。次回からはもっと軽めの回答にして、多くの疑問や質問に答えていけたらいいなと思っています。では、疑問・質問、お待ちしています！

　以上、あんみつでした。

　みなさん、こんにちは。あんみつです。

　昨年、たびたび登場していたもちくま先輩に続いて、内子高校の様子をお伝えしたいと思います。よろしくお願いします。

＜写真１　私（あんみつ）＞

　さて、今日は、昨日お伝えした「新・夏服」の感想を直接生徒たちに聞いてみました。１年生だけではなく、着ていない３年生にもインタビューしてみました。

　まずは、１年生の池田さんです。

あんみつ：新しいポロシャツ夏服はどうですか？

池田さん：通気性が良くて、涼しく、過ごしやすいです！

あんみつ：中学校のときはどうだったの？

池田さん：カッターシャツでした。

あんみつ：内子高校夏服はポロシャツ以外にもセーラー服タイプもある　　　けど、そっちは持ってるの？

池田さん：はい、どっちもあります。

あんみつ：なるほど！気分によって変えるってこと？？

池田さん：はい！

と、気持ちのいい笑顔で答えてくれました。ありがとうございました。

　続いて、船田さんです。

あんみつ：ポロシャツ着てくれてるけど、感想聞かせて！

船田さん：風通しがよくて、涼しいです！

あんみつ：男子はカッターシャツもあるけど、使わないの？

船田さん：はい、ずっとポロシャツです。

あんみつ：ちなみに、ズボンはどう？

船田さん：ズボンは、、、普通です。

あんみつ：ポロシャツは紺色で濃いめの色だけど、希望の色はある？

船田さん：特にはないです。

あんみつ：ピンクとかどう？

船田さん：苦笑・・・。

ということで、こちらも１年生らしく元気に回答してくれました。

　続きまして、そんな１年生を３階から眺めている３年生に聞いてみました。

　まずは、中田さんです。生物の授業の後にお願いしました。

あんみつ：新・夏服・・・どうよ。

中田さん：僕らの制服より、大人っぽく見えていいなと思います。

あんみつ：ほ～。

中田さん：なんか、社会人のような感じに見えて、大人に見えます。

あんみつ：そうか～、あ、そういえば、ハーフパンツの制服を私は作りたくて主張してたんだけど、それについてはどう思う？

（男子スラックスのハーフパンツタイプの制服を製作する案がありました。）

中田さん：あ～、僕の場合はですけど、足が見えるのが嫌なので、ハーパンツタイプは好まないですねぇ。

あんみつ：なるほど！それはあるね。

ということで、少し脱線してしまいました。

　次は、西田さんです。

あんみつ：１年生のポロシャツ夏服、どう思う？？

西田さん：黒いから暑そうです。

あんみつ：・・・確かに（笑）。今度暑いかどうか直接聞いてみますね。では、冬服はどう思う？大きく進化してるけど。

西田さん：いいと思いますけど、もう制服は持ってるから（旧バージョンだけど）、ほしくはないですねぇ。

あんみつ：もう１年もないしねぇ、さすがに新たに買うのはなかなか難しいよね～。

ということで、率直な意見を述べてくれました。

　今回は、あくまで一部の生徒の話しか聞いていないので、みんなそれぞれの感想があるとは思いますが、概ね好評なのかなぁと思っています。

　もしかしたら、「ポロシャツがよかった」とか「セーラーもほしかった」とか、後悔している人もいるかと思いますが、もし希望があれば、担任の先生に追加購入の相談をしてみてください。

　私事で恐縮ですが、私はあまり「後悔」したことがありません。後悔って、し始めるときりがなくて……引き返せない過去に縛られていつまでも大切な今を浪費しているように感じてしまうんです。だから、私はいつも、その時に可能な限り「全力で決定する」ことをしています。もちろん、それが正解でない場合もたくさんあります。でも、「あの時こうしていれば……。」と思うことはあんまりありません。だって、「あの時の、あの状況、あの時間で、その時の自分ができる限りの正しい判断をした！」という自信があるからです。「もう少し時間があれば」と言うけれど、実際に時間がなかったんだから、そんなところを悔やんでもどうしようもないわけです。そこは後悔ではなく、「反省」として、次回に生かすのです。

と、制服とは関係ない話に飛んでしまいました、すみません。

　では、今日はここまで。 あんみつの初レポートでした。

みなさん、こんにちは。

　梅雨入りをし、これからますます蒸し暑くなるかと思うとぞっとします。この夏は、新型コロナウイルス感染防止のために教室換気をしっかり行うので、エアコンの効果が薄れてしまいそうで、生徒たちの体調管理が心配です。といっても、エアコン稼働はまだ先の話なのですが。

　私たち教員もフェイスシールド、マスクを装着した状態での夏場がどうなるのか……非常に心配ですが、感染しない、絶対に感染させない！という強い意志で乗り越えたいと思います。ちなみに、写真のような飛沫防止フィールドを展開しています。首に巻いて口元をカバーするパターンと頭に装着して口元をカバーするパターンとがあり、いろいろ試行した結果、好みで使い分けています。

　さらに、今後は可動式の飛沫防止フィルムシートを各教室に配備する予定で、万全の態勢にしています。

＜写真１　首に装着した場合＞

＜写真２　頭に装着した場合＞

　さて、時を戻そう。

　本題の制服についてですが、今年度入学の１年生から制服が新しくなりました。それに伴って、教室は色とりどりで、とても新鮮です。

＜写真３　朝のＳＨＲ前　１年生の様子＞

　ちなみに、写真３で手前に見えているのが、新しい制服の夏服バージョンです。生徒に協力してもらって撮影させてもらいました。

＜写真４　夏服のポロシャツバージョン＞

　やや上から撮影しているので大きそうに見えますが、シャツはズボンINせずに涼しく着用できます。

　本校では昨年度から、自分の体調に合わせて、冬服、合服、夏服を着用できるようになりましたので、この時期は多様な制服が見られます。

＜写真５　様々な制服が見られる教室＞

　写真には、旧男女夏服、男女合服、新男女夏服(ポロシャツ)の６種類が写っています。いいですね！みんな高校生らしいハツラツとした身だしなみで、スタイルのばらつきは全く気になりませんでした。

　ということで、今日は、コロナで気分が滅入っている学校を明るくしてくれる新制服の話題でした。

　みなさん、こんにちは。

　今週で、完全再開２週目に入りました！先週はさすがに久しぶりの１週間登校で、少し疲れが見えた内子高校生でしたが、今日は元気に登校する姿に会えました。

　元気と言えば、生物室の仲間たちも気温が高くなってきて、活発に動き出しました。昨年度紹介しましたが、本校には４種類の生き物たちがいます。そのうちの一つが下写真の「おやぶん」（ニホンヒキガエル・メス）です。

（写真１　部屋にこもるおやぶん）

（写真２　超至近距離から撮影されて困惑するおやぶん）

（写真３　餌タイムだと勘違いして飛び出してきたおやぶん）

　ほかにも、ウーパールーパーの・・・（名前があったような気がしますが、忘れてしまいました。何だったかな。）も元気に少しだけ活発になりました。

（写真４　餌の時間だと思って近づいてくる）

　おやぶん（カエル）が、どれくらい活発なのかというと、以前は餌をちらつかせても警戒しているのか寒いから動きたくないのか、あんまり動かなかったんです。しかし、今は餌を置くと、振り返りすぎて餌を飛び越してしまうくらい元気です（ジャンプして方向転換するようなのですが、勢いが強すぎて餌の真上に着地してしまうのです。）。そして、餌をロックオンしてから捕食するまでの時間も短くなりました。最近は、細い棒でコロコロ動かせば、固形餌も食べます（カエルは動くものでないとあまり食べません。）。

　この時期の彼らは食べ盛りです。もりもり食べます。ここから冬眠するまでの数か月間、餌を確保するのが大変です。生物室掃除担当の生徒たちと協力して育てていきたいと思います。ほかの生徒の皆さんも、ぜひ生物室の仲間に会いに来てください。カエルが苦手という人も、そのうち慣れて、きっと癒されますよ。

本日は、放送で生徒総会と家庭クラブ総会を行いました。放送で行ったのは、もちろん感染症対策です！

生徒総会は、まず会長挨拶の後、生徒会書記局活動方針説明、役員・執行部の紹介、令和元年度生徒会会計決算報告、監査報告、令和２年度生徒会会計予算審議と進みました。質疑を受けるため、廊下には役員がスタンバイをしていましたが、質疑はなく、議事内容は承認されました。今後、各クラスで要望事項などを出してもらう予定です。

家庭クラブ総会では、役員紹介、会長挨拶、令和元年度行事報告並びに決算報告、会計監査報告、令和２年度行事計画案及び予算審議と進みました。こちらも議事内容は全て承認されました。講習会や「シトラスリボンプロジェクト」に興味を示した人が多かったようです。

一人一人が会員であるという自覚を持ち、両会長の言葉にあったように、これからも互いに協力し、助け合って、いい活動、いい高校生活にしていきましょう！

３年生が身長・体重計測と視力・聴力検査をしました。

クラスで測定開始時間をずらし、各測定場所において人数配分を決め、密にならないように工夫して行いました。

身体計測の始めと終わりには手洗い・うがいをし、順番待ちをしている時も前後との距離を開けて待ちました。また、測定器具は一人が使用するごとに消毒をして感染症対策を念入りに行いましたが、３年生のスムーズな動きで予定どおりに進みました。

さて、計測結果はどうだったでしょうか？これからも自分の体・健康に関心を持って生活しましょう。

１・２年生の身体計測は秋頃を予定しています。